Humanidade e máquinas

Acreditamos num futuro em que o potencial mais profundo de nossos talentos será liberado e novos níveis de criação e inovação complexas serão desbloqueados. É por isso que usamos o poder da IA para aprimorar a colaboração, a criatividade, o pensamento crítico e a comunicação. Isso nos levará ao nosso objetivo final: expandir métodos de pesquisa e estratégias de prototipagem, aprimorar os resultados visuais e de escrita, incentivar novas formas de trasmediação e diálogo entre humanos e máquinas.

Qual é o futuro da arte e o papel dos autores em um mundo rodeado por IA? Respondemos a essa pergunta por meio do desenvolvimento de novas estruturas que podem nos ajudar a diferenciar pirataria e plágio de originalidade e arte, "para evitar a exploração deliberada do trabalho e da criatividade dos seres humanos e garantir remuneração e reconhecimento adequados para mentes intelectuais, a integridade da cadeia de valor cultural e a capacidade do setor cultural de fornecer empregos decentes", como sugerido pela UNESCO (2022).  

Incentivamos uma IA que nos ajude a capacitar e desenvolver diferentes áreas, como: 

1. Investigações interdisciplinares, para tornar ideias complexas acessíveis e viáveis para os alunos.
2. Nova abordagem para uma aprendizagem colaborativa global, por meio da integração de realidades mistas e elementos de gamificação que podem agregar valor à jornada de aprendizagem dos alunos.
3. Inclusão, graças à implementação de ferramentas que apoiam alunos com diversas habilidades mentais, perceptivas e físicas a se matricularem em cursos de educação criativa e encontrarem um campo de trabalho acolhedor para sua carreira.
4. Sustentabilidade, para ajudar os alunos a adotar uma abordagem mais sustentável, ética e responsável para modelos criativos de cadeia de produção e protótipo.
5. Reconhecer uma combinação valiosa de gerada por IA e artesanato digital, para impulsionar a mídia e as técnicas tradicionais, promovendo o pensamento fora da caixa, preservando a excelência da "obra de arte criada por humanos".
6. Smart Campus, para otimizar o processo de aprendizagem dos alunos, criando novassalas phygital de compartilhamento holístico.
7. Centro de inovação em IA, para promover a parceria entre o IM e líderes do setor em IA e orientá-los para um sistema sólido de pesquisa.

Então, em quais cenários os alunos podem se beneficiar do poder da IA?

EM AVALIAÇÕES

Quando explicitamente permitido, os alunos podem usar essas ferramentas. Os professores fornecem resumos e instruções sobre como usá-las corretamente.

NA FASE DE BRAINSTORMING

Desenvolver novas ideias para fins de exame crítico, assim como gerar novos insights para gráficos, imagens e recursos visuais para se inspirar, pré-prototipar, descobrir novas formas de pesquisa primária.

AO SE PREPARAR PARA A AVALIAÇÃO

Criar perguntas práticas e resumos, com o objetivo de revisar conceitos e se preparar para as avaliações, sem enviá-las como trabalho do próprio aluno. No entanto, os alunos podem usar a IA para planejar e desenvolver uma estrutura de tópicos para avaliações escritas.

NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM

Para verificar o significado dos termos-chave, use diferentes estilos e abordagens de escrita .

NA FASE DE PRODUÇÃO

Os alunos podem gerar ativos gráficos para apoiar obras de arte criadas digitalmente originalmente por eles.

Observação: os alunos devem receber nossa orientação ética e precisamos informá-los sobre nossas considerações em relação à privacidade, aos direitos autorais, à transparência ou ao preconceito de sistemas treinados em IA.

Por outro lado, o que os alunos não devem fazer ao usar a IA?

INTEGRIDADE E TRANSPARÊNCIA

Produzir conteúdos originais para avaliação totalmente gerados por IA, sem edição pessoal e autoral que se passa como sendo originalmente manual, feito pelo aluno. 

REESCREVER MANIPULAÇÕES

Enviar um rascunho de redação e pedir a um sistema de IA para reescrevê-lo em boa forma ou reestruturá-lo, a menos que seja uma ideia criativa declarada para fazê-lo. Além disso, qualquer perda de controle pessoal no processo de aprendizagem deve ser considerada como um sinal negativo, embora a tecnologia possa produzir uma melhoria "formal". 

QUESTÕES DE DIREITOS AUTORAIS E REFERÊNCIAS ACADÊMICAS
Incluem resultados gerados por IA sem fazer referência à fonte , assim como realizar análises, avaliações ou cálculos baseados em IA sem reconhecer isso. (Considerando que os textos gerados por IA podem vir de fontes que não permitem o acesso e o uso de conteúdos).

INFORMAÇÕES CONFIDENCIAIS E PREOCUPAÇÕES COM A PRIVACIDADE

Inserir informações pessoais ou confidenciais em ferramentas de IA, manipulando aspectos e dados pessoais e gerando conteúdos não autorizados/ofensivos/difamatórios/cyberbullying.

Observação: uma estratégia estruturada de avaliação escrita de cruzamento verbal e um comitê acadêmico dedicado garantirão a verificação de originalidade da avaliação, enquanto os alunos terão a oportunidade de declarar seu valor.