Esseri Umani & Macchine

Immaginiamo un futuro in cui i nostri talenti possano esprimere al massimo il loro potenziale e raggiungere nuovi livelli di creatività e innovazione. Sfruttando le potenzialità dell'intelligenza artificiale, miglioriamo la collaborazione, la creatività, il pensiero critico e la comunicazione. Questo ci permetterà di raggiungere il nostro obiettivo finale: espandere i metodi di ricerca e le strategie di prototipazione, elevare i risultati visivi e di scrittura, promuovere nuove forme di transmediazione e il dialogo uomo-macchina.

Qual è il futuro dell’arte e il ruolo degli autori in un mondo circondato dall’intelligenza artificiale? Rispondiamo a questa domanda attraverso lo sviluppo di nuove strutture che possano aiutarci a differenziare la pirateria e il plagio dall’originalità e dall’abilità artistica, “per evitare lo sfruttamento deliberato del lavoro e della creatività degli esseri umani e per garantire un’adeguata remunerazione e riconoscimento alle menti intellettuali, l’integrità della catena del valore culturale e la capacità del settore culturale di fornire posti di lavoro dignitosi”, come suggerito dall’UNESCO (2022).

Promuoviamo un'intelligenza artificiale che possa aiutarci a potenziare e sviluppare diverse aree, tra cui:

1. Indagini interdisciplinari, per rendere le idee più complesse accessibili e realizzabili per gli studenti.
2. Un nuovo approccio all’apprendimento collaborativo globale, attraverso l’integrazione di realtà miste ed elementi di gamification che possano aggiungere valore al percorso di apprendimento dello studente.
3. Inclusività, grazie all'implementazione di strumenti che incoraggino gli studenti con diverse capacità mentali, percettive e fisiche a iscriversi a corsi creativi e a trovare un ambiente di lavoro accogliente per la loro carriera.
4. Sostenibilità, per aiutare gli studenti ad abbracciare un approccio più sostenibile, etico e responsabile ai modelli creativi della catena di produzione e prototipazione.
5. Riconoscere una preziosa unione tra intelligenza artificiale e artigianato digitale, per spingere i limiti dei mezzi e delle tecniche tradizionali, promuovendo un pensiero fuori dagli schemi e preservando l’eccellenza dell’“opera d’arte creata dall’uomo”.
6. Smart Campus, per ottimizzare il processo di apprendimento degli studenti creando nuove stanze phygital di condivisione olistica.
7. Centro Innovazione IA, per favorire la partnership tra Istituto Marangoni e leader del settore dell'intelligenza artificiale, guidandoli verso un sistema di ricerca solido e ben strutturato.

Quindi, in quali scenari gli studenti possono sfruttare il potenziale dell’intelligenza artificiale?

NELLE VALUTAZIONI

Quando esplicitamente consentito, gli studenti possono sfruttare gli strumenti dell’intelligenza artificiale. I tutor forniscono brief e istruzioni su come utilizzarli correttamente.

IN FASE DI BRAINSTORMING

Per sviluppare nuove idee ai fini dell'esame critico e generare nuove intuizioni per grafica, immagini ed elementi visivi per trarre ispirazione, pre-prototipare, ed esplorare nuove forme di ricerca primaria.

NELLA PREPARAZIONE PER LE VALUTAZIONI

Per creare schemi e riassunti, volti a rivedere i concetti e prepararsi per le valutazioni, senza presentarli come lavori degli studenti. Gli studenti possono comunque utilizzare l’intelligenza artificiale per pianificare e sviluppare una struttura generale per le valutazioni scritte.

NEL PROCESSO DI APPRENDIMENTO

Per verificare il significato di termini chiave, per esplorare diversi approcci e stili di scrittura.

IN FASE DI PRODUZIONE

Gli studenti possono generare risorse grafiche a supporto delle opere d'arte digitali originariamente progettate da loro.

Nota: agli studenti deve essere fornita la nostra guida etica e dobbiamo renderli consapevoli delle nostre considerazioni relative alla privacy, il copyright, la trasparenza o la parzialità dei sistemi basati sull'intelligenza artificiale.

D’altra parte, cos’è che gli studenti non devono fare quando usano l’intelligenza artificiale?

INTEGRITÀ E TRASPARENZA

Produrre contenuti originali completamente generati dall'intelligenza artificiale, privi di modifiche personali e autoriali, che vengono poi spacciati per testi originali composti personalmente dallo studente.

CONTENUTI RISCRITTI E MANIPOLATI

Inviare la bozza di un contenuto a un sistema di intelligenza artificiale e chiedere di riscriverlo in buona forma o di ristrutturarlo, a meno che tale procedimento non sia un'idea creativa pre-dichiarata. Inoltre, l'eventuale perdita dell’apporto personale rappresenterebbe un ulteriore aspetto negativo, sebbene la tecnologia possa produrre un miglioramento “formale”.

COPYRIGHT E RIFERIMENTI ACCADEMICI

Includere testi generati risultati generati dall'intelligenza artificiale senza citare la fonte e intraprendere analisi, valutazioni o calcoli basati sull'intelligenza artificiale senza riconoscerlo. (Considerando che i testi generati dall'intelligenza artificiale possono comprendere fonti che non consentono l'accesso e la fruizione dei contenuti).

INFORMAZIONI SENSIBILI E PRIVACY

Inserire informazioni sensibili o personali negli strumenti di intelligenza artificiale, manipolando dati personali, aspetti e generando contenuti non autorizzati, offensivi, diffamatori o che portino al cyberbullismo.

Nota: Verrà messa in atto una strategia strutturata di verifica scritta incrociata verbale e un Comitato Accademico dedicato volta a garantire il controllo dell'originalità della produzione, mentre agli studenti verrà data l'opportunità di dichiarare il proprio valore.